TRABAJO PRACTICO 3 Power Point

TRABAJO PRACTICO Nº3

1a-Considero que este fragmento puede representar una mirada a cerca de lo que se determinò "determinismo tecnològico". Porque nuestros jovenes se manejan con un mayor conocimiento en el ambito de la tecnologia digital, acceden con facilidad a diferentes sitios.
Nuestros jovenes al ingresar a la sala de computaciòn lo primero que hacen es acceder a los juegos de internenet o a los chat, es dificil hacer que se dediquen solo a las tareas para las cuales se los lleva a la sala
1b-Con respecto al comentario de la docente , digo que està en lo cierto, lo que ella dice muchas veces me ha pasado con los alumnos al intentar hacer uso de las nuevas tecnologias que tenemos en la escuela, pero tambien le comento ,que yo opino que nos pasa esto como docentes porque no estamos alfabetizados lo suficiente y creo que ella quiso dar una clase con las computadoras lo cual no es posible ya que las mismas deben ser usadas como herramientas.
2a-La tecnologia podria potenciar la relacion entre escuela y comunidad, por ejemplo dando participacion a los miebros de la misma en el uso de la internet en la escuela, asì de esta manera tanto padres como otros integrantes podran aprender a manejar con frecuencia las nuevas tecnologias y tener mas confianza con la escuela.
2b-Dentro de la instituciòn con la inclusion de las tecnologias las relaciones pueden verse favorecidas ya que nuestros niños al aprender el manejo de las TIC podràn desenvolverse con mayor facilidad en el medio social.Se verian afectadas por el escaso conocimiento por parte de los docentes.
2c-se podria incluir las TIC en el aula en el proceso de enseñanza en todos los espacios curriculares

TRABAJO PRACTICO Nº 2

En nuestra comunidad el medio tecnològico màs utilizado por los niños es el chat.Este medio puede ser empleado como recurso en el area de lengua en el contenido de comunicaciòn, ya que a partir del mismo se puede hacer redactar a los niños mensajes teniendo en cuenta la coherencia y la cohesiòn.
En el uso de este medio se tuvo que pedir a los alumnos ayuda , ya que ellos estan màs actualizados con respecto a esto.Esta experiencia fue incòmoda ya que me sentì analfabeta en este aspecto, no es facil aceptar que el alumno sabe màs que el docente, pero a la misma vez fue enriquecedora puesto que se intercambiaron conocimientos entre alumno y docente y viceversa.
Algunas de las dificultades en cuanto al uso de las nuevas tecnologias como recurso pedagògico en la escuela son :
-El miedo a la introducciòn al uso de las TIC.
-El desconocimiento a como guiar a los alumnos.
-La brecha de conocimiento que existen entre educando y educador, ya que el primero posee màs conocimiento digital.

TRABAJO PRACTICO Nº 1

Despuès de haber leido los textos "la quebrada de humahuaca y la tension entre lo global y lo local"considero que los dos estàn relacionados, por que en el primer texto el medio natural se encuentra invadido por el impacto del turismo, carteles,medios tecnològicos, etc.El segundo texto hace relaciòn a la invaciòn tecnològica que sufriò la escuela.
con respecto al texto sobre los escenarios :llegue a la conclusiòn de que mi escuela està ubicada en elprimer escenario ya que la misma cuenta con computadoras y otros medios tecnològicos y todavìa no los hemos incorporado como recurso en el desarrollo del conocimiento significativo del alumno.
serìa màs propicio para lograr mejor calidad en el apredizaje de los niños el primer escenario mezclado con el segundo , puesto que los mismos nos invitan a hacer uso de los medios tecnològicos como un refuerzo de lo tradicional,el segundo dandole al alumno protagonismo en la construcccion de su propio aprendizaje, para que el mismo pueda implementar las tecnologias de manera adecuada ya que la socidad lo exige.